Pépi'Nonière
Nombre del tercer lugar / Nom du tiers-lieu / Nome do tercer lugar
Pépi'Nonière
Ficha completada por / Fiche complétée par / Ficha preenchida por:
Elise Lugeon, coordinatrice
Presente su estructura / Présentez votre structure / Apresente a sua organização
Información administrativa sobre el lugar / Informations administratives sur le lieu / Informações administrativas sobre o lugar
Fecha o año de lanzamiento del tercer lugar / Date ou année de lancement du tiers-lieu / Data o ano de lançamento do terceiro lugar
2021
Formas jurídicas constitutivas del tercer lugar (varias respuestas posibles) / Structures juridiques constitutives du tiers-lieu (plusieurs réponses possibles) / Estruturas jurídicas constitutivas do terceiro lugar (várias respostas possíveis)
- Asociación sin ánimo de lucro / Association à but non lucratif / Associação sem fins lucrativos
Dirección de la sede social / Adresse du siège social / endereço da sede social
6 route de St Julien
Código postal / Code postal / Código postal
23130
Municipio / Commune / Município
Peyrat-la-Nonière
Región (NUTS II) / Region (NUTS II) / Região (NUTS II)
FRI - Nouvelle-Aquitaine
Pays / País
France
Ubicación geográfica / Situation géographique / Localização geográfica
No está ni en una franja costera densamente poblada ni en una zona urbana / Il n'est ni sur une frange littorale densément peuplée ni dans une zone urbaine / Não está nem numa zona costeira, densamente povoada nem numa área urbana
Situación con respecto a la zona SUDOE / Situation vis-à-vis de la zone SUDOE / Situação em relação à zona SUDOE
El tercer lugar está en la zona de cooperación SUDOE / Le tiers-lieu est dans la zone de coopération SUDOE / El terceiro lugar está na zona de cooperação SUDOE --> Zona SUDOE : https://interreg-sudoe.eu/fr/acerca-de-interreg-sudoe/cual-es-el-territorio-elegible/
Persona de contacto / Personne de contact / Pessoa de contacto
Nombre / Prénom / Nome
Elise
Apellido / Nom / Apelido
Lugeon
Función / Fonction / Funçao
Coordinatrice
Email
projet.tiers.lieu.peyrat@gmail.com
Teléfono / Téléphone / Telefone
0665497317
Canales de comunicación / Canaux de communication / Canais de comunicação
Facebook
https://www.facebook.com/Tiers.Lieu.Nourricier
Linkedin
https://www.linkedin.com/company/p-pi-noni-re/
Arquivo:
Baixar
Proyecto social / Projet social / Projeto social
¿Cómo define su proyecto de transformación social? / Comment définissez-vous votre projet de transformation sociale ? / Como define o seu projeto de transformação social ?
Pépi’Nonière a pour vocation de promouvoir et de défendre une agriculture locale respectueuse de l’environnement associant développement agricole et protection de l’environnement en intégrant les dimensions économiques et sociales.
Par une mise en commun des moyens, des réflexions et des connaissances, afin d'avancer plus efficacement et de façon solidaire, Pépi Nonière propose une mise à disposition de terres agricoles à des paysans déjà installés ou souhaitant créer leur activité.
L’enjeu étant notamment l’installation de maraîcher-e-s, afin de permettre de consommer localement des produits de qualité, d’éviter les coûts économiques et écologiques et de promouvoir ainsi une agriculture qui ne soit pas fermée sur elle-même mais au contraire ancrée dans un tissu local économique et socioprofessionnel riche et fertile.
Mais cette mise en commun concerne aussi les habitants du territoire qui trouvent sur les terres de l’association les moyens de cultiver collectivement pour leur propre consommation.
Par son action Cultures en Commun, l’association souhaite également permettre aux habitants de cultiver sur les terres de l’association des légumes de plein champs et contribuer ainsi à une autonomisation alimentaire des populations.
Par la diversité des espaces et activités proposés, l’association souhaite permettre échanges, découvertes et émulations entre différents publics, différents corps de métiers, qu’ils soient agricoles, culturels, économiques ou autres et concourir à une réflexion partagée autour des enjeux de Résilience.
L’association inscrit son projet dans une démarche globale d’Éducation Populaire. La transformation sociétale étant au cœur de la Raison d’Être de Pépi’Nonière, les actions sont menées avec ce soin et ce souci de la Relation tant interpersonnelle qu’organisationnelle au sein d’un écosystème global.
Describa brevemente su(s) territorio(s) o barrio(s) de implantación / Décrivez brièvement votre (vos) territoire(s) ou quartier(s) d'implantation / Descreva resumidamente o seu(s) território(s) ou bairro(s) de implantação
L’association Pépi’Nonière est implantée à Peyrat la Nonière, au 6 route de St Julien, sur la Communauté de Communes Marche et Combraille en Aquitaine.
«Cette communauté de commune est composée de 50 communes. Elle est peuplée de 13614 habitants sur une surface de 96848 hectares soit une densité de population de 14 hab/km² (= 0,1 fois la densité de la France métropolitaine). Tenant compte d'un rayonnement de 10km, ce sont 10 communes potentiellement touchées et 2600 habitants.
Sur ce territoire, et selon les données collectées par le département, nous constatons une «zone blanche» en termes de proposition de production agricole nourricière et un déficit d’offre en vente directe : https://sigeo23.creuse.fr/mangeons_creuse/index.html
La spécialisation dominante de la production agricole dans le territoire est l’élevage.
Une étude de CRATer, concernant la production, révèle une note de 6/10 qui «évalue la capacité du territoire à produire une alimentation répondant à la consommation des habitants tout en utilisant des pratiques agricoles qui soutiennent la biodiversité. [La production est] élevée mais trop spécialisée pour couvrir la consommation et des pratiques agricoles très préjudiciables à la biodiversité.»
En théorie, 86% de la consommation actuelle pourrait être couverte par la production locale.» Or vu le type de productions, nous nous retrouvons sur un territoire avec «plus de 90% des produits agricoles locaux exportés, et dans le même temps plus de 90% de l'alimentation composée de produits agricoles importés […] et seulement 3 % de sa surface agricole utile productive [en bio].»
«75% de la population est théoriquement dépendante de la voiture pour ses achats alimentaires [, contre 24% en France].L’essentiel de la transformation et de la distribution repose désormais sur de grosses unités, distantes des fermes et des consommateurs entraînant un bouleversement de la logistique alimentaire et une dépendance totale au pétrole et aux infrastructures pour le transport des marchandises.
Afin de limiter la dépendance du système alimentaire aux transports et aux énergies fossiles et la concentration du pouvoir dans la chaîne agroalimentaire, il est donc essentiel de développer des filièresterritoriales.
Cela passe par la relocalisation d’unités de stockage, de transformation et de distribution, et la simplification de la logistique.»
Quand à la thématique Consommation de l’étude, elle est apparemment innotable et souligne un « régime alimentaire riche et très carné qui induit un besoin important de surfaces agricoles ainsi qu’une précarité alimentaire importante et en hausse.
Sur le territoire Communauté de communes Marche et Combraille en Aquitaine, le taux de pauvreté est de 22% soit 1,5 fois celui de la France métropolitaine.»
()https://crater.resiliencealimentaire.org/diagnostic/communaute-de-communes-marche-et-combraille-en-aquitaine/indicateurs/revenu-agriculteurs)
¿A qué necesidades locales responde el tercer lugar? / A quels besoins locaux répond le tiers-lieu? / A que necessidades locais responde o tercer lugar?
En concevant la mutualisation comme vecteur de transformation sociale, économique et environnementale, voici les principaux défis sociétaux que ce projet cherche à résoudre.
- Précarité et insécurité alimentaire : accès inéquitable à une alimentation saine et durable dû notamment à des taux élevés de pauvreté et des éloignements géographiques.
- Dépendance aux systèmes alimentaires centralisés : réduire la dépendance aux grandes chaînes d'approvisionnement, souvent non durables, peu transparentes sur le plan écologique et social et vulnérables aux crises.
- Inégalité d'accès aux ressources : disparités d'accès aux ressources, telles que le foncier, les semences, l'eau et les outils agricoles, la mutualisation crée un terrain équitable où la communauté collabore pour assurer la sécurité alimentaire de tous, renforçant les Capacités Communautaires par la transmission de savoir et la formation et concourant à la résilience locale face aux crises.
- Isolement social : un lieu commun de production et d'éducation participe à recréer du lien social et renforcer l'esprit de communauté.
- Dégradation environnementale et perte de biodiversité : des pratiques de cultures écologiques et la diffusion des techniques de production respectueuses de l'environnement renforcent la biodiversité et participent à la régénération des sols et des écosystèmes locaux.
- Difficultés d'accès à la terre et aux moyens de production : problème majeur pour les agriculteurs, notamment pour les jeunes et les nouveaux, la mutualisation répond à cet enjeu et permet d'intégrer les petits agriculteurs dans un écosystème productif et éducatif, les protégeant de l'isolement économique.
- Développement Local et Économie Circulaire : stimuler l'économie locale en favorisant la production et la consommation alimentaire pour et par la communauté.
- Innovation Agricole collaborative : défis sociaux, environnementaux et techniques de demain permettant le partage de solutions en libre accès qui peuvent s'essaimer.
El tercer lugar / Le tiers-lieu / O terceiro lugar
¿Cuántas localizaciones tiene el tercer lugar? / Combien de site compte le tiers-lieu ? / Quantas localizações tem o terceiro lugar?
Un site
Primera localización / Premier site / Primeira localização
Municipio y provincia / Commune et département / Município e distrito
Peyrat la Nonière 23130 Creuse
Describa los espacios y las instalaciones de uso compartido / Veuillez décrire le site et les installations à usage partagé / Descreva os espaços e as instalações de uso partilhado
1 grange de 300m2 : zone de stockage, ateliers partagé, serre à semis et serre à culture
1000m2 de verger
9hectares de prairie, zones humides traversé par un ruisseau et sous bois
¿Quién es el.la propietario.a? / Qui en est propriétaire ? / Quem é o.a dono.a?
Patrick Mollas
Son espacios de uso / S'agit-il d'un site d'occupation / Esses espaços sem de ocupação?
Permanente
Si es el caso, ¿cómo se financiaron la adquisición y/o renovación de los espacios y la creación de las infraestructuras de uso compartido? / Le cas échéant, comment avez-vous financé l'acquisition et/ou la rénovation du site et la création des infrastructures à usage partagé ? / Se for o caso, como foi financiada a aquisição e/ou reforma dos espaços e a criação da infraestrutura de uso partilhado?
Site mis à disposition gratuitement
En los 3 próximos años, planea / Dans les 3 ans, à venir vous envisagez de / Nos próximos 3 anos, planeja :
Ampliar los espacios existentes / Agrandir les espaces existants / Ampliar os espaços existentes
Especifique / Veuillez préciser / Especifique
installation de cabanon, serres, systèmes d'irrigation sur les terres
travaux de sécurisation et d'aménagement de la grange
¿Desea describir una segunda localizacion? / Devez-vous décrire un deuxième site ? / Precisa descrever uma segunda localização?
Non / No / Não
Segunda localización / Deuxième site / Segunda localização
Tercera localización / Troisième site / Terceira localização
Otras localizaciones / Autres sites / Outras localizações
Perspectivas / Perspectives / Perspectivas
¿Tiene previsto habilitar espacios e infraestructuras en una nueva localización en los próximos tres años? / Dans les 3 prochaines années, envisagez-vous de créer un nouveau site ? / Nos próximos 3 anos, planeia criar espaços e infraestruturas numa nova localização?
Non / No / Não
Lo.a.s usuario.a.s / Les utilisateur.rice.s / Os.as usuário.a.s
¿Quienes son lo.a.s usuario.a.s del lugar y de las infraestructuras? / Qui sont les utilisateur.rice.s du lieu et des infrastructures? / Quem são os.as usuário.a.s do espaço e das infraestruturas?
- Membres actif-ve-s, les personnes qui participent à la mise en œuvre du projet de l’association
- Membres professionnel-le-s, les personnes physiques ou morales dont la profession actuelle ou passée, ou le projet les amènent à utiliser les locaux, les terres, le matériel ou les compétences de l’association afin de développer leur activité professionnelle.
Les Professionel-le-s conventionnent avec l’association afin de contractualiser les modalités d’utilisation des biens de l’association.
- Membres contributeur-rice-s, les personnes qui bénéficient des actions de l’association et sont potentiellement clients de ces actions.
Dans cette catégorie de membres, sont pris en compte les enfants et conjoints.
- Membres partenaires, les personnes morales qui contribuent au développement du projet de l’association.
- Membres de passage, les personnes qui de manière ponctuelle et non régulière bénéficient des actions de l’association et sont potentiellement clients de ces actions.
- Tout public (habitants, familles, scolaires....)
¿Los espacios están abiertos a todo el mundo? / Les espaces sont-ils ouverts à tous ? / Os espaços estão abertos a todos?
Sí, algunos espacios / Oui, certains espaces / Sim, alguns espaços
Acceso para personas con movilidad reducida / Accès aux personnes a mobilité réduite / Acesso para pessoas com mobilidade reduzida
Sí / Oui / Sim
Existencia de una política o documento de inclusión y diversidad / Existence d'une politique ou d'une charte d'inclusion et de diversité / Existência de uma política ou carta de inclusão e diversidade
No / Non / Não
Horario de apertura / Horaires d’ouverture / Horário de funcionamento
Tous les jours sur rendez-vous pour le tout public et en autonomie pour les membres actifs et professionnels
Sur les événements
¿Hay una persona (o personas) encargada(s) de la recepción a los usuario.a.s durante el horario de apertura? / Y a-t-il un accueil humain (bénévoles ou salarié.e.s) des utilisateur.rice.s sur les horaires d’ouverture traditionnels ? / Existe algum tipo de atendimento humano (voluntário.a.s ou funcionário.a.s) aos utentes durante o horário de funcionamento tradicional?
Sí / Oui / Sim
La participación / La participation / A participação
¿Cómo participan los usuario.a.s en el proyecto del tercer lugar? / Comment participent vos utilisateur.rice.s au projet du tiers‐lieu ? / Como participam os.as utilizadore.a.s no projeto do terceiro lugar?
- Organización o programación de talleres, exposiciones, etc. / Organisation ou programmation d'ateliers, expositions, etc. / Organização ou programação de workshops, exposições, etc.
- Ayuda para asegurar el buen desarrollo de las actividades del lugar / Coup de main pour le bon déroulé des activités du lieu / Auxiliar para garantir o bom funcionamento das atividades do local
- Aportación de ideas, sugerencia de nuevos proyectos o servicios / Apport d'idées, suggestion de nouveaux projets ou services / Contribuição de ideias, sugestão de novos projetos ou serviços
- Gobernanza (asamblea, consejo de administración, comité directivo territorial, etc) / Gouvernance (assemblée, conseil d'administration, comité de pilotage territorial, etc.) / Governação (assembleia, conselho de administração, comité de pilotagem territorial, etc.)
¿Quién toma las decisiones estratégicas? / Qui prend les décisions stratégiques ? / Quem toma as decisões estratégicas?
- Lo.a.s socio.a.s / Les adhérent.e.s / Os.as membro.a.s
- Lo.a.s miembro.a.s del consejo de administración / Les membres du conseil d'administration / Os.as membro.a.s do conselho de administração
- Lo.a.s empleado.a.s / Les salarié.e.s / Os.as funcionário.a.s
Especifique en qué instancias de gobernanza se toman las decisiones estratégicas (ej. asamblea de usuario.a.s, consejo de administración, comisión, comité directivo territorial...) / Veuillez préciser dans quelles instances de gouvernance sont prises les décisions stratégiques (ex. assemblée des utilisateurs, conseil d'administration, commission, comité de pilotage territorial...) / Especifique em que instâncias de governação são tomadas as decisões estratégicas (ex. assembleia de utilizadores, conselho de administração, comissão, comité de pilotagem territorial...)
L’association est administrée de manière collégiale, c’est à dire sans hiérarchie, par un Conseil d’administration composé idéalement de 4 collèges:
50% membres actif-ve-s
30% professionel-le-s
10% contributeur-rice-s
10% partenaires
Il est composé de 10 membres (5/3/1/1) - de préférence de manière paritaire - et à minima de 2.
A défaut de pouvoir mettre en œuvre cette représentativité, le CAC fonctionne normalement mais a pour devoir de la rechercher. Pour ce faire, il peut coopter les membres dont le statut au sein du CAC sera validé à la prochaine Assemblée Générale.
L'association organise aussi des comités de pilotages afin de rassembler les partenaires. Ces instances sont des espaces d'information, de consultation et de concertation.
Las principales actividades / Les principales activités / As principais atividades
¿Cuáles son las principales actividades del tercer lugar relacionadas con la agroecología y la alimentación sostenible? / Quelles sont les principales activités du tiers-lieu en lien avec l’agroécologie et l’alimentation durable ? / Quais são as las principais atividades do terceiro lugar relacionadas com a agroecologia e a alimentação sustentável?
- Producción agrícola / Production agricole / Produção agrícola
- Espacio test agrario / Test d'activité agricole / Teste de atividade agrícola
- (Auto)construcción de herramientas agrícolas de baja tecnología / (Auto)construction d'outils agricoles low-tech / (Auto)construção de ferramentas agrícolas de baixa tecnologia
- Huerto pedagógico / Jardin pédagogique / Horta educativa
- Talleres de cocina / Ateliers cuisine / Ateliês de cozinha
- Obrador compartido, infraestructura compartida de transformación agroindustrial (molino, horno, almazara...) / Atelier de transformation agroalimentaire, conserverie / Transformação agroalimentar
- Tienda, mercado o grupos de consumo de productos locales / Epicerie, marché ou groupements d'achat de produits locaux / Mercearia, mercado ou grupos de consumo de produtos locais
- Otras acciones de democracia alimentaria (p. ej. seguridad social de la alimentación) / Autres actions de démocratie alimentaire (ex. sécurité sociale de l'alimentation) / Outras ações de democracia alimentar (ex. segurança social da alimentação)
- Organización de eventos de información o sensibilización / Organisation d'évènements d'information ou de sensibilisation / Organização de eventos de informação o sensibilização
- Formación formal o no formal / Formation formelle ou non formelle / Formação formal ou não formal
- Acompañamiento y asesoría / Accompagnement et conseil / Acompanhamento e consultoria
Por favor, especifique / Veuillez préciser / Por favor, especifique
La mission générale de l'association Pépi'Nonière se structure autour du développement du pouvoir d’agir des populations en fédérant et développant des initiatives pour une autonomie alimentaire durable, la préservation de l'environnement et le renforcement du tissu social local en s'appuyant sur les valeurs de coopération, d'échange de connaissances et de mutualisation des ressources.
Son projet se décline en 3 axes interconnectés :
1- Agriculture et alimentation : faire nôtre l’autonomie alimentaire par la réappropriation citoyenne de l’agriculture
2- Éducation, culture et démocratie : faire nôtre le développement durable/transition sociale, culturelle, énergétique et démocratique
3- Développement économique : faire nôtre les richesses économiques
L’ensemble des projets de l’association sont interconnectés et interdépendants:
Interconnexion des écosystèmes:
"Le Centre national de la recherche scientifique définit un écosystème comme l'«ensemble vivant formé par un groupement de différentes espèces en interrelations (nutrition, reproduction, prédation…), entre elles et avec leur environnement (minéral, air, eau), sur une échelle spatiale donnée»
La motivation première du projet associatif est de défendre et promouvoir une agriculture respectueuse de l’environnement et de favoriser l’accès à une alimentation saine et de qualité.
Mais Pépi’Nonière n’est pas une île flottant au milieu d’un grand vide. Notre projet n’est pas non plus communautaire et s’adresse à tous les habitants qui le souhaitent et qui trouvent, grâce à nos actions ; des réponses concrètes à des problématiques quotidiennes tout aussi concrètes.
Pour pouvoir avancer, l’association doit et veut rester ouverte à son environnement pour être à son écoute mais aussi œuvrer à la diffusion de connaissances, favoriser les échanges, sensibiliser aux enjeux globaux de transitions et mettre en œuvre et expérimenter des solutions.
Axe 1: Agriculture et alimentation
- Projet 1: Biodiversité agricole: L’objectif de ce projet est de soutenir une installation agricole respectueuse de l’environnement à travers la création d’une «Réserve Naturelle Agricole». La vocation de l’association est d’accueillir de manière pérenne des producteurs mais aussi de servir d’espace test à de nouveaux porteurs de projets et enfin d’être une vitrine des pratiques agricoles connectées à la protection de la biodiversité.
- Projet 2: Cultures en Commun: Avec Cultures en Commun, nous permettons aux habitants de cultiver leurs propres légumes de plein champs en bénéficiant de la mutualisation du foncier, d'outils de production et de compétences. L’objectif majeur est de répondre au problème de la précarité alimentaire en (re)donnant des moyens de productions aux habitants: «donne un poisson à un homme, il mangera une journée, apprends lui à pêcher, il mangera toute sa vie».
- Projet 3: Maraîchage et productions associatives: L’objectif de ce projet est de contribuer à l’essor des activités agricoles, d’entretenir les terres et de générer des revenus pour l’association tout en relocalisant les productions maraîchères au plus près des habitants. Afin de favoriser une accessibilité géographique mais aussi financière, Pépi’Nonière organise la vente directe des produits des producteurs installés sur les terres mais aussi de producteurs et artisans locaux afin de soutenir leur action de commercialisation. L’association souhaite développer un projet de Sécurité Sociale de l’Alimentation afin de renforcer cette accessibilité financière pour les publics précarisés.
- Projet 4: Développement de réseau: L'association travaille avec la Coopération Atelier Paysan pour essaimer le projet sur le territoire et permettre la fabrication ou l'expérimentation d'outil low tech. Nous travaillons aussi avec l'association Réseau Salariat pour soutenir le développement d'expérimentation de Sécurité Sociale de l'Alimentation.
Además de la agroecología y la alimentación, ¿en qué sectores actúa el tercer lugar? / En dehors de l’agroécologie et de l’alimentation, dans quels secteurs est actif le tiers-lieu / Para além da agroecologia e da alimentação, em que setores atua o terceiro lugar ?
- Cultura / Culture / Cultura
- Educación formación / Education formation / Educação formação
- Emprendimiento / Entrepreneuriat / Empreendedorismo
- Economía circular / Economie circulaire / Economia circular
- Artesanía / Artisanat / Artesanato
- Social
Por favor, especifique / Veuillez préciser / Por favor, especifique
Axe 2: Culture et éducation
- Projet 1: Les saisons agriculturelles et éducatives de Pépi’Nonière: A travers la mise en œuvre d’une programmation annuelle de rendez-vous thématiques, l’association souhaite faire vivre et connaître l’ensemble de ses projets et contribuer à élaborer et mettre en œuvre des propositions de loisirs porteuses de sens. Mais au-delà des loisirs, la visée est de transmettre des savoirs, de favoriser des rencontres et des échanges, de soutenir des initiatives qui vont dans le sens d’une société adulte consciente des enjeux auxquels elle fait face.
Lien avec l’école: Notre association souhaite contribuer à l’éducation aux développement durable, à l’environnement mais aussi au vivre ensemble en mettant à disposition ses espaces et compétences pour venir en complémentarité du travail éducatif scolaire.
- Projet 2: Accompagnement à la parentalité: Le soutien à la parentalité consiste à accompagner les parents dans leur rôle de premier éducateur de leurs enfants, notamment par des actions d'écoute, de soutien, de conseils et d'information, ou à favoriser l'entraide et l'échange entre parents.
- Projet 3: La formation et l’accompagnement: Par le transfert de savoirs, l’association met à disposition ses compétences afin de permettre aux plus grand nombre de se former à des outils en intelligence collective, en animation participative et à la gouvernance partagée. Ces compétences peuvent être mises à profit de collectifs qui en feraient la demande afin de les accompagner dans leurs projets.
- Projet 4: Développement des low-tech: L’association, en organisant des ateliers, propose l’autonomisation technique de la population.
En créant un espace atelier doté de machines outils ou en s’appuyant sur un réseau départemental d’ateliers collectifs, l’association souhaite promouvoir des techniques et technologies respectueuses de l’environnement et favoriser des pratiques écologiques intégrées à la vie quotidienne.
- Projet 5 : Démocratie : transition démocratique : L’objectif est de créer des espaces pour se saisir collectivement des sujets qui concerne le collectif et le vivre ensemble, pour penser et faire société.
Axe 3: Développement économique
- Projet 1: Développement de projets économiques dans la grange: Pépi’Nonière dispose d’une grange, d’un verger attenant et de 9 hectares de terres. L’objectif est de créer des espaces de travail pour les membres professionnels de l’association mais également des espaces de vie et de convivialité pour ses utilisateurs. Par la rénovation du bâtiment ou l’installation d’infrastructures, l’association vise à œuvrer pour la diffusion de techniques de rénovation et de construction soutenables en intégrant les low-tech.
- Projet 2: Eco-tourisme: A travers la mise en place d’espaces dédiés à l’éco et à l’agritourisme, l’association vise à élargir cette diffusion à une population touristique en lui permettant d’accéder à des séjours au cœur même d’un projet global de protection de l’environnement, de soutien à l’agriculture paysanne et d’expérimentation des transitions.
- Projet 3 : Réseaux ESS et TELA: Inscrit dans notre projet, la participation active aux réseaux de l’Économie Sociale et Solidaire ainsi qu’au réseau des Tiers-lieux Creusois TELA rejoint notre vision concernant le partage et la mutualisation ainsi que nos valeurs au service de développements économiques territoriaux soutenables et résilients.
¿Qué apoyo puede recibir un.a usuario.a para realizar sus propios proyectos, pasiones, deseos y emanciparse? / De quel soutien peut bénéficier un.e utilisateur.rice pour réaliser ses propres projets, ses passions, ses envies, s’émanciper ? / Que tipo de apoio pode um.a utilizador.a receber para realizar os seus próprios projetos, paixões e desejos, e para emancipar-se?
- Información / Information / Informação
- Orientación / Orientation / Orientação
- Conexión con otro.a.s usuario.a.s o actores locales / Connexion avec d'autres utilisateur.rice.s locaux / Ligação a outro.a.s utilizadores ou atores locais
- Puesta a disposición de tierras y herramientas para probar su actividad / Mise à disposition de terres et d'outils pour tester son activité / Disponibilização de terras e ferramentas para testar a sua atividade
- Reconocimiento por parte del colectivo y de entidades asociadas / Reconnaissance auprès du collectif et de partenaires / Reconhecimento por parte do coletivo ou de parceiros
Por favor, especifique / Veuillez préciser /Por favor, especifique
L’objectif de ce projet est de soutenir une installation agricole respectueuse de l’environnement à travers la création d’une « Réserve Naturelle Agricole ».
Sur les terres en gestion par l’association, nous accueillons en 2024, 4 agriculteurs professionnels qui développent leurs propres activités (pépiniériste, apiculteur, productrice de courge, maraîcher).
La vocation de l’association est d’accueillir de manière pérenne des producteurs mais aussi de servir d’espace test à de nouveaux porteurs de projets et enfin d’être une vitrine des pratiques agricoles connectées à la protection de la biodiversité.
La diversité des actions proposées permet aux utilisateurs de se rencontrer
Le travail de réseau mené par l'association permet de mettre en lien les utilisateurs avec des partenaires (Tiers lieu, écosystème territorial mais aussi coopérative d'entrepreneurs type CAE)
¿Qué medidas se han puesto en marcha para promover el aprendizaje mediante la práctica y el reconocimiento de las competencias adquiridas? / Quels dispositifs ont été mis en place pour favoriser l’apprentissage par la pratique et la reconnaissance des acquis ? / Que medidas foram implementadas para promover a aprendizagem através da prática o reconhecimento das competências adquiridas?
Pas de dispositif formel
El modelo económico / Le modèle économique / O modelo económico
¿Cómo se determinan los precios de las actividades o servicios propuestos? / Comment sont définis les tarifs des activités ou services proposés? / Como são determinados os preços das atividades ou serviços propostos?
Les activités sont majoritairement gratuites ou à prix libre.
Quand il y a une demande de participation elle est volontairement à tarification basse, définie en fonction du coût de l'action
¿Se ofrecen actividades o servicios gratuitos, a un precio solidario o con participación libre y consciente? / Proposez-vous des activités ou des services gratuits, à un tarif solidaire ou sur participation libre et consciente ? / São oferecidas atividades ou serviços gratuitos, a um preço solidário ou com participação livre e consciente?
Oui / Sí / Sim
Por favor, especifique / Veuillez préciser / Por favor, especifique
Les activités sont majoritairement gratuites ou à prix libre.
¿Cuáles son las principales catégorías de recursos del tercer lugar (ej. alquiler de espacios, subvenciones, servicios de asesoramiento, formación, venta de productos/bebidas...)? / Quelles sont les principales catégories de ressources du tiers-lieu (ex. location d'espaces, subventions, services de conseil, formation, vente de produits/boissons...) ? / Quais são as principais categorias de recursos do terceiro lugar (ex. aluguer de espaços, subsídios, serviços de consultoria, formação, venda de produtos/bebidas, etc.)?
Subvention
Cotisation
Participation des utilisateurs (prix libre ou tarification basse)
Buvette sur les événements
Vente de production agricole
Vente de prestation
¿En qué se basa su equilibrio económico? / Sur quoi repose votre équilibre économique ? / Em que se baseia o seu equilíbrio económico?
Sur les subventions.
Ecosistema local / Ecosystème local/ Ecossistema local
¿Con quién interactúa el tercer lugar en su territorio (ej. agricultores, instituciones, asociaciones de desarrollo local)? / Avec qui interagit le tiers-lieu sur son territoire (ex. agriculteurs, institutions, associations de développement local) ? / Com quem interage o terceiro lugar no seu território (ex. agricultores, instituições, associações de desenvolvimiento local)?
→ Habitants et consommateurs conscients :
Individus intéressés par l'adoption d'un mode de vie durable.
Familles et individus souhaitant bénéficier des services de l’association ou s’y impliquer.
Personnes souhaitant investir dans une coopérative de production d’énergie photovoltaïque.
→ Habitants en situation de précarité :
Les personnes à faibles revenus confrontées à la précarité alimentaire. Familles et individus sous le seuil de pauvreté qui ont du mal à accéder à une alimentation saine et abordable.
→ Agriculteurs et producteurs locaux :
Maraîchers et paysans intéressés par les pratiques écologiques (agroécologie, permaculture…).
Jeunes agriculteurs et porteurs de projets souhaitant s'installer et cherchant du foncier à cultiver.
Agriculteurs traditionnels intéressés par la transition vers des pratiques durables.
→ Artisans du secteur secondaire :
Pour le développement de leurs propres activités et intéressés par une offre de mutualisation d’ateliers et d’outils de travail (ateliers partagés, conserverie…).
Artisans concernés par le projet d’éco-rénovation de la grange ou la création de la coopérative de production d’énergie.
→ Communauté éducative :
Enseignants à la recherche de matériel pédagogique sur l'environnement, l'alimentation et l'agriculture durable.
Écoles désireuses d'intégrer l'éducation alimentaire et environnementale dans leur projet éducatif.
Étudiants et chercheurs en agronomie, écologie, et sciences sociales intéressés par les pratiques agroécologiques et permacoles.
→ Communauté sociale et caritative:
Travailleurs sociaux ou de bénévoles engagés dans le soutien au public fragilisés. Institutions, fondations ou association dont le projet est d’apporter des réponses aux problématiques quotidiennes de la population, notamment en termes de précarité alimentaire.
→ Acteurs de la société civile :
Associations, entreprises et collectivités œuvrent pour la sécurité alimentaire, le développement durable, les transitions… Groupes de citoyens engagés dans des initiatives de transition écologique.
→ Touristes :
Habitants de résidences secondaires ou écotouristes soucieux de trouver des offres répondant à des critères écologiques
¿El tercer lugar es objeto de políticas agrícolas y/o alimentarias territoriales, regionales o nacionales? / Le tiers-lieu est-il partie prenante de politiques agricoles et/ou alimentaire territoriales, régionales ou nationales ? / O terceiro lugar faz parte de políticas agrícolas e/ou alimentares regionais ou nacionais?
Non / No / Não
Por favor, especifique / Veuillez préciser / Por favor, especifique
Nous regrettons de ne pas travailler avec le PAT sur les questions de justice alimentaire
Perspectivas / Perspectives / Perspectivas
¿Qué necesitaría para desarrollar el tercer lugar? / Pour développer le tiers-lieu, de quoi auriez-vous besoin ? / Para desenvolver o terceiro local, do que precisaria?
De financements plus pérenne pour pouvoir maintenir un poste salarié en charge de la coordination et compléter les budgets sur les actions puisque celle-ci, du fait de la gratuité ou de la tarification basse, ne sont que rarement à l'équilibre
Des aides à l'investissement pour la rénovation de la grange et les infrastructures dans le champ.
¿Estaría dispuesto.a a que nos pusiéramos en contacto con usted para realizar una entrevista más detallada sobre el tercer lugar y sus actividades? / Accepteriez-vous d'être recontacté.e pour un entretien plus approfondi sur le tiers-lieu et ses activités ? / Aceitaria ser contactado(a) novamente para uma entrevista mais aprofundada sobre o terceiro local a es suas atividades?
Oui / Sí / Sim
Expression libre / Expresión libre / Expressão livre
Notre tîers lieu traverse une période difficile car la baisse généralisé des financements ne va pas nous permettre de garder un poste salarié. De plus le contexte du village ayant changé, certaines actions culturelles, qui avaient permis de nous faire connaitre, vont devoir s'arrêter. Nous allons donc nous reconcentrer sur les terres, l'accueil de nouveaux producteurs et le développement de réseau au service du département puisque nous avons initié ce travail (SSA, Atelier Paysan, Paysan de Nature)
Autorizaciones / Autorisations / Autorizações
Gestión de sus datos / Gestion de vos données / Gestão dos seus dados
Estoy autorizado.a y valido el intercambio público de mis datos / Je suis habilité.e et j'autorise le partage public de mes données / Estou habilitado.a e autorizo a partilha pública dos meus dados
Par une mise en commun des moyens, des réflexions et des connaissances, afin d'avancer plus efficacement et de façon solidaire, Pépi Nonière propose une mise à disposition de terres agricoles à des paysans déjà installés ou souhaitant créer leur activité.
L’enjeu étant notamment l’installation de maraîcher-e-s, afin de permettre de consommer localement des produits de qualité, d’éviter les coûts économiques et écologiques et de promouvoir ainsi une agriculture qui ne soit pas fermée sur elle-même mais au contraire ancrée dans un tissu local économique et socioprofessionnel riche et fertile.
Mais cette mise en commun concerne aussi les habitants du territoire qui trouvent sur les terres de l’association les moyens de cultiver collectivement pour leur propre consommation.
Par son action Cultures en Commun, l’association souhaite également permettre aux habitants de cultiver sur les terres de l’association des légumes de plein champs et contribuer ainsi à une autonomisation alimentaire des populations.
Par la diversité des espaces et activités proposés, l’association souhaite permettre échanges, découvertes et émulations entre différents publics, différents corps de métiers, qu’ils soient agricoles, culturels, économiques ou autres et concourir à une réflexion partagée autour des enjeux de Résilience.
L’association inscrit son projet dans une démarche globale d’Éducation Populaire. La transformation sociétale étant au cœur de la Raison d’Être de Pépi’Nonière, les actions sont menées avec ce soin et ce souci de la Relation tant interpersonnelle qu’organisationnelle au sein d’un écosystème global.
«Cette communauté de commune est composée de 50 communes. Elle est peuplée de 13614 habitants sur une surface de 96848 hectares soit une densité de population de 14 hab/km² (= 0,1 fois la densité de la France métropolitaine). Tenant compte d'un rayonnement de 10km, ce sont 10 communes potentiellement touchées et 2600 habitants.
Sur ce territoire, et selon les données collectées par le département, nous constatons une «zone blanche» en termes de proposition de production agricole nourricière et un déficit d’offre en vente directe : https://sigeo23.creuse.fr/mangeons_creuse/index.html
La spécialisation dominante de la production agricole dans le territoire est l’élevage.
Une étude de CRATer, concernant la production, révèle une note de 6/10 qui «évalue la capacité du territoire à produire une alimentation répondant à la consommation des habitants tout en utilisant des pratiques agricoles qui soutiennent la biodiversité. [La production est] élevée mais trop spécialisée pour couvrir la consommation et des pratiques agricoles très préjudiciables à la biodiversité.»
En théorie, 86% de la consommation actuelle pourrait être couverte par la production locale.» Or vu le type de productions, nous nous retrouvons sur un territoire avec «plus de 90% des produits agricoles locaux exportés, et dans le même temps plus de 90% de l'alimentation composée de produits agricoles importés […] et seulement 3 % de sa surface agricole utile productive [en bio].»
«75% de la population est théoriquement dépendante de la voiture pour ses achats alimentaires [, contre 24% en France].L’essentiel de la transformation et de la distribution repose désormais sur de grosses unités, distantes des fermes et des consommateurs entraînant un bouleversement de la logistique alimentaire et une dépendance totale au pétrole et aux infrastructures pour le transport des marchandises.
Afin de limiter la dépendance du système alimentaire aux transports et aux énergies fossiles et la concentration du pouvoir dans la chaîne agroalimentaire, il est donc essentiel de développer des filièresterritoriales.
Cela passe par la relocalisation d’unités de stockage, de transformation et de distribution, et la simplification de la logistique.»
Quand à la thématique Consommation de l’étude, elle est apparemment innotable et souligne un « régime alimentaire riche et très carné qui induit un besoin important de surfaces agricoles ainsi qu’une précarité alimentaire importante et en hausse.
Sur le territoire Communauté de communes Marche et Combraille en Aquitaine, le taux de pauvreté est de 22% soit 1,5 fois celui de la France métropolitaine.»
()https://crater.resiliencealimentaire.org/diagnostic/communaute-de-communes-marche-et-combraille-en-aquitaine/indicateurs/revenu-agriculteurs)
- Précarité et insécurité alimentaire : accès inéquitable à une alimentation saine et durable dû notamment à des taux élevés de pauvreté et des éloignements géographiques.
- Dépendance aux systèmes alimentaires centralisés : réduire la dépendance aux grandes chaînes d'approvisionnement, souvent non durables, peu transparentes sur le plan écologique et social et vulnérables aux crises.
- Inégalité d'accès aux ressources : disparités d'accès aux ressources, telles que le foncier, les semences, l'eau et les outils agricoles, la mutualisation crée un terrain équitable où la communauté collabore pour assurer la sécurité alimentaire de tous, renforçant les Capacités Communautaires par la transmission de savoir et la formation et concourant à la résilience locale face aux crises.
- Isolement social : un lieu commun de production et d'éducation participe à recréer du lien social et renforcer l'esprit de communauté.
- Dégradation environnementale et perte de biodiversité : des pratiques de cultures écologiques et la diffusion des techniques de production respectueuses de l'environnement renforcent la biodiversité et participent à la régénération des sols et des écosystèmes locaux.
- Difficultés d'accès à la terre et aux moyens de production : problème majeur pour les agriculteurs, notamment pour les jeunes et les nouveaux, la mutualisation répond à cet enjeu et permet d'intégrer les petits agriculteurs dans un écosystème productif et éducatif, les protégeant de l'isolement économique.
- Développement Local et Économie Circulaire : stimuler l'économie locale en favorisant la production et la consommation alimentaire pour et par la communauté.
- Innovation Agricole collaborative : défis sociaux, environnementaux et techniques de demain permettant le partage de solutions en libre accès qui peuvent s'essaimer.
¿Cuántas localizaciones tiene el tercer lugar? / Combien de site compte le tiers-lieu ? / Quantas localizações tem o terceiro lugar?
Un site
Primera localización / Premier site / Primeira localização
Municipio y provincia / Commune et département / Município e distrito
Peyrat la Nonière 23130 Creuse
Describa los espacios y las instalaciones de uso compartido / Veuillez décrire le site et les installations à usage partagé / Descreva os espaços e as instalações de uso partilhado
1 grange de 300m2 : zone de stockage, ateliers partagé, serre à semis et serre à culture
1000m2 de verger
9hectares de prairie, zones humides traversé par un ruisseau et sous bois
1000m2 de verger
9hectares de prairie, zones humides traversé par un ruisseau et sous bois
¿Quién es el.la propietario.a? / Qui en est propriétaire ? / Quem é o.a dono.a?
Patrick Mollas
Son espacios de uso / S'agit-il d'un site d'occupation / Esses espaços sem de ocupação?
Permanente
Si es el caso, ¿cómo se financiaron la adquisición y/o renovación de los espacios y la creación de las infraestructuras de uso compartido? / Le cas échéant, comment avez-vous financé l'acquisition et/ou la rénovation du site et la création des infrastructures à usage partagé ? / Se for o caso, como foi financiada a aquisição e/ou reforma dos espaços e a criação da infraestrutura de uso partilhado?
Site mis à disposition gratuitement
En los 3 próximos años, planea / Dans les 3 ans, à venir vous envisagez de / Nos próximos 3 anos, planeja :
Ampliar los espacios existentes / Agrandir les espaces existants / Ampliar os espaços existentes
Especifique / Veuillez préciser / Especifique
installation de cabanon, serres, systèmes d'irrigation sur les terres
travaux de sécurisation et d'aménagement de la grange
travaux de sécurisation et d'aménagement de la grange
¿Desea describir una segunda localizacion? / Devez-vous décrire un deuxième site ? / Precisa descrever uma segunda localização?
Non / No / Não
Segunda localización / Deuxième site / Segunda localização
Tercera localización / Troisième site / Terceira localização
Otras localizaciones / Autres sites / Outras localizações
Perspectivas / Perspectives / Perspectivas
¿Tiene previsto habilitar espacios e infraestructuras en una nueva localización en los próximos tres años? / Dans les 3 prochaines années, envisagez-vous de créer un nouveau site ? / Nos próximos 3 anos, planeia criar espaços e infraestruturas numa nova localização?
Non / No / Não
Lo.a.s usuario.a.s / Les utilisateur.rice.s / Os.as usuário.a.s
¿Quienes son lo.a.s usuario.a.s del lugar y de las infraestructuras? / Qui sont les utilisateur.rice.s du lieu et des infrastructures? / Quem são os.as usuário.a.s do espaço e das infraestruturas?
- Membres actif-ve-s, les personnes qui participent à la mise en œuvre du projet de l’association
- Membres professionnel-le-s, les personnes physiques ou morales dont la profession actuelle ou passée, ou le projet les amènent à utiliser les locaux, les terres, le matériel ou les compétences de l’association afin de développer leur activité professionnelle.
Les Professionel-le-s conventionnent avec l’association afin de contractualiser les modalités d’utilisation des biens de l’association.
- Membres contributeur-rice-s, les personnes qui bénéficient des actions de l’association et sont potentiellement clients de ces actions.
Dans cette catégorie de membres, sont pris en compte les enfants et conjoints.
- Membres partenaires, les personnes morales qui contribuent au développement du projet de l’association.
- Membres de passage, les personnes qui de manière ponctuelle et non régulière bénéficient des actions de l’association et sont potentiellement clients de ces actions.
- Tout public (habitants, familles, scolaires....)
- Membres professionnel-le-s, les personnes physiques ou morales dont la profession actuelle ou passée, ou le projet les amènent à utiliser les locaux, les terres, le matériel ou les compétences de l’association afin de développer leur activité professionnelle.
Les Professionel-le-s conventionnent avec l’association afin de contractualiser les modalités d’utilisation des biens de l’association.
- Membres contributeur-rice-s, les personnes qui bénéficient des actions de l’association et sont potentiellement clients de ces actions.
Dans cette catégorie de membres, sont pris en compte les enfants et conjoints.
- Membres partenaires, les personnes morales qui contribuent au développement du projet de l’association.
- Membres de passage, les personnes qui de manière ponctuelle et non régulière bénéficient des actions de l’association et sont potentiellement clients de ces actions.
- Tout public (habitants, familles, scolaires....)
¿Los espacios están abiertos a todo el mundo? / Les espaces sont-ils ouverts à tous ? / Os espaços estão abertos a todos?
Sí, algunos espacios / Oui, certains espaces / Sim, alguns espaços
Acceso para personas con movilidad reducida / Accès aux personnes a mobilité réduite / Acesso para pessoas com mobilidade reduzida
Sí / Oui / Sim
Existencia de una política o documento de inclusión y diversidad / Existence d'une politique ou d'une charte d'inclusion et de diversité / Existência de uma política ou carta de inclusão e diversidade
No / Non / Não
Horario de apertura / Horaires d’ouverture / Horário de funcionamento
Tous les jours sur rendez-vous pour le tout public et en autonomie pour les membres actifs et professionnels
Sur les événements
Sur les événements
¿Hay una persona (o personas) encargada(s) de la recepción a los usuario.a.s durante el horario de apertura? / Y a-t-il un accueil humain (bénévoles ou salarié.e.s) des utilisateur.rice.s sur les horaires d’ouverture traditionnels ? / Existe algum tipo de atendimento humano (voluntário.a.s ou funcionário.a.s) aos utentes durante o horário de funcionamento tradicional?
Sí / Oui / Sim
La participación / La participation / A participação
¿Cómo participan los usuario.a.s en el proyecto del tercer lugar? / Comment participent vos utilisateur.rice.s au projet du tiers‐lieu ? / Como participam os.as utilizadore.a.s no projeto do terceiro lugar?
- Organización o programación de talleres, exposiciones, etc. / Organisation ou programmation d'ateliers, expositions, etc. / Organização ou programação de workshops, exposições, etc.
- Ayuda para asegurar el buen desarrollo de las actividades del lugar / Coup de main pour le bon déroulé des activités du lieu / Auxiliar para garantir o bom funcionamento das atividades do local
- Aportación de ideas, sugerencia de nuevos proyectos o servicios / Apport d'idées, suggestion de nouveaux projets ou services / Contribuição de ideias, sugestão de novos projetos ou serviços
- Gobernanza (asamblea, consejo de administración, comité directivo territorial, etc) / Gouvernance (assemblée, conseil d'administration, comité de pilotage territorial, etc.) / Governação (assembleia, conselho de administração, comité de pilotagem territorial, etc.)
¿Quién toma las decisiones estratégicas? / Qui prend les décisions stratégiques ? / Quem toma as decisões estratégicas?
- Lo.a.s socio.a.s / Les adhérent.e.s / Os.as membro.a.s
- Lo.a.s miembro.a.s del consejo de administración / Les membres du conseil d'administration / Os.as membro.a.s do conselho de administração
- Lo.a.s empleado.a.s / Les salarié.e.s / Os.as funcionário.a.s
Especifique en qué instancias de gobernanza se toman las decisiones estratégicas (ej. asamblea de usuario.a.s, consejo de administración, comisión, comité directivo territorial...) / Veuillez préciser dans quelles instances de gouvernance sont prises les décisions stratégiques (ex. assemblée des utilisateurs, conseil d'administration, commission, comité de pilotage territorial...) / Especifique em que instâncias de governação são tomadas as decisões estratégicas (ex. assembleia de utilizadores, conselho de administração, comissão, comité de pilotagem territorial...)
L’association est administrée de manière collégiale, c’est à dire sans hiérarchie, par un Conseil d’administration composé idéalement de 4 collèges:
50% membres actif-ve-s
30% professionel-le-s
10% contributeur-rice-s
10% partenaires
Il est composé de 10 membres (5/3/1/1) - de préférence de manière paritaire - et à minima de 2.
A défaut de pouvoir mettre en œuvre cette représentativité, le CAC fonctionne normalement mais a pour devoir de la rechercher. Pour ce faire, il peut coopter les membres dont le statut au sein du CAC sera validé à la prochaine Assemblée Générale.
L'association organise aussi des comités de pilotages afin de rassembler les partenaires. Ces instances sont des espaces d'information, de consultation et de concertation.
Las principales actividades / Les principales activités / As principais atividades
¿Cuáles son las principales actividades del tercer lugar relacionadas con la agroecología y la alimentación sostenible? / Quelles sont les principales activités du tiers-lieu en lien avec l’agroécologie et l’alimentation durable ? / Quais são as las principais atividades do terceiro lugar relacionadas com a agroecologia e a alimentação sustentável?
- Producción agrícola / Production agricole / Produção agrícola
- Espacio test agrario / Test d'activité agricole / Teste de atividade agrícola
- (Auto)construcción de herramientas agrícolas de baja tecnología / (Auto)construction d'outils agricoles low-tech / (Auto)construção de ferramentas agrícolas de baixa tecnologia
- Huerto pedagógico / Jardin pédagogique / Horta educativa
- Talleres de cocina / Ateliers cuisine / Ateliês de cozinha
- Obrador compartido, infraestructura compartida de transformación agroindustrial (molino, horno, almazara...) / Atelier de transformation agroalimentaire, conserverie / Transformação agroalimentar
- Tienda, mercado o grupos de consumo de productos locales / Epicerie, marché ou groupements d'achat de produits locaux / Mercearia, mercado ou grupos de consumo de produtos locais
- Otras acciones de democracia alimentaria (p. ej. seguridad social de la alimentación) / Autres actions de démocratie alimentaire (ex. sécurité sociale de l'alimentation) / Outras ações de democracia alimentar (ex. segurança social da alimentação)
- Organización de eventos de información o sensibilización / Organisation d'évènements d'information ou de sensibilisation / Organização de eventos de informação o sensibilização
- Formación formal o no formal / Formation formelle ou non formelle / Formação formal ou não formal
- Acompañamiento y asesoría / Accompagnement et conseil / Acompanhamento e consultoria
Por favor, especifique / Veuillez préciser / Por favor, especifique
La mission générale de l'association Pépi'Nonière se structure autour du développement du pouvoir d’agir des populations en fédérant et développant des initiatives pour une autonomie alimentaire durable, la préservation de l'environnement et le renforcement du tissu social local en s'appuyant sur les valeurs de coopération, d'échange de connaissances et de mutualisation des ressources.
Son projet se décline en 3 axes interconnectés :
1- Agriculture et alimentation : faire nôtre l’autonomie alimentaire par la réappropriation citoyenne de l’agriculture
2- Éducation, culture et démocratie : faire nôtre le développement durable/transition sociale, culturelle, énergétique et démocratique
3- Développement économique : faire nôtre les richesses économiques
L’ensemble des projets de l’association sont interconnectés et interdépendants:
Interconnexion des écosystèmes:
"Le Centre national de la recherche scientifique définit un écosystème comme l'«ensemble vivant formé par un groupement de différentes espèces en interrelations (nutrition, reproduction, prédation…), entre elles et avec leur environnement (minéral, air, eau), sur une échelle spatiale donnée»
La motivation première du projet associatif est de défendre et promouvoir une agriculture respectueuse de l’environnement et de favoriser l’accès à une alimentation saine et de qualité.
Mais Pépi’Nonière n’est pas une île flottant au milieu d’un grand vide. Notre projet n’est pas non plus communautaire et s’adresse à tous les habitants qui le souhaitent et qui trouvent, grâce à nos actions ; des réponses concrètes à des problématiques quotidiennes tout aussi concrètes.
Pour pouvoir avancer, l’association doit et veut rester ouverte à son environnement pour être à son écoute mais aussi œuvrer à la diffusion de connaissances, favoriser les échanges, sensibiliser aux enjeux globaux de transitions et mettre en œuvre et expérimenter des solutions.
Axe 1: Agriculture et alimentation
- Projet 1: Biodiversité agricole: L’objectif de ce projet est de soutenir une installation agricole respectueuse de l’environnement à travers la création d’une «Réserve Naturelle Agricole». La vocation de l’association est d’accueillir de manière pérenne des producteurs mais aussi de servir d’espace test à de nouveaux porteurs de projets et enfin d’être une vitrine des pratiques agricoles connectées à la protection de la biodiversité.
- Projet 2: Cultures en Commun: Avec Cultures en Commun, nous permettons aux habitants de cultiver leurs propres légumes de plein champs en bénéficiant de la mutualisation du foncier, d'outils de production et de compétences. L’objectif majeur est de répondre au problème de la précarité alimentaire en (re)donnant des moyens de productions aux habitants: «donne un poisson à un homme, il mangera une journée, apprends lui à pêcher, il mangera toute sa vie».
- Projet 3: Maraîchage et productions associatives: L’objectif de ce projet est de contribuer à l’essor des activités agricoles, d’entretenir les terres et de générer des revenus pour l’association tout en relocalisant les productions maraîchères au plus près des habitants. Afin de favoriser une accessibilité géographique mais aussi financière, Pépi’Nonière organise la vente directe des produits des producteurs installés sur les terres mais aussi de producteurs et artisans locaux afin de soutenir leur action de commercialisation. L’association souhaite développer un projet de Sécurité Sociale de l’Alimentation afin de renforcer cette accessibilité financière pour les publics précarisés.
- Projet 4: Développement de réseau: L'association travaille avec la Coopération Atelier Paysan pour essaimer le projet sur le territoire et permettre la fabrication ou l'expérimentation d'outil low tech. Nous travaillons aussi avec l'association Réseau Salariat pour soutenir le développement d'expérimentation de Sécurité Sociale de l'Alimentation.
Además de la agroecología y la alimentación, ¿en qué sectores actúa el tercer lugar? / En dehors de l’agroécologie et de l’alimentation, dans quels secteurs est actif le tiers-lieu / Para além da agroecologia e da alimentação, em que setores atua o terceiro lugar ?
- Cultura / Culture / Cultura
- Educación formación / Education formation / Educação formação
- Emprendimiento / Entrepreneuriat / Empreendedorismo
- Economía circular / Economie circulaire / Economia circular
- Artesanía / Artisanat / Artesanato
- Social
Por favor, especifique / Veuillez préciser / Por favor, especifique
Axe 2: Culture et éducation
- Projet 1: Les saisons agriculturelles et éducatives de Pépi’Nonière: A travers la mise en œuvre d’une programmation annuelle de rendez-vous thématiques, l’association souhaite faire vivre et connaître l’ensemble de ses projets et contribuer à élaborer et mettre en œuvre des propositions de loisirs porteuses de sens. Mais au-delà des loisirs, la visée est de transmettre des savoirs, de favoriser des rencontres et des échanges, de soutenir des initiatives qui vont dans le sens d’une société adulte consciente des enjeux auxquels elle fait face.
Lien avec l’école: Notre association souhaite contribuer à l’éducation aux développement durable, à l’environnement mais aussi au vivre ensemble en mettant à disposition ses espaces et compétences pour venir en complémentarité du travail éducatif scolaire.
- Projet 2: Accompagnement à la parentalité: Le soutien à la parentalité consiste à accompagner les parents dans leur rôle de premier éducateur de leurs enfants, notamment par des actions d'écoute, de soutien, de conseils et d'information, ou à favoriser l'entraide et l'échange entre parents.
- Projet 3: La formation et l’accompagnement: Par le transfert de savoirs, l’association met à disposition ses compétences afin de permettre aux plus grand nombre de se former à des outils en intelligence collective, en animation participative et à la gouvernance partagée. Ces compétences peuvent être mises à profit de collectifs qui en feraient la demande afin de les accompagner dans leurs projets.
- Projet 4: Développement des low-tech: L’association, en organisant des ateliers, propose l’autonomisation technique de la population.
En créant un espace atelier doté de machines outils ou en s’appuyant sur un réseau départemental d’ateliers collectifs, l’association souhaite promouvoir des techniques et technologies respectueuses de l’environnement et favoriser des pratiques écologiques intégrées à la vie quotidienne.
- Projet 5 : Démocratie : transition démocratique : L’objectif est de créer des espaces pour se saisir collectivement des sujets qui concerne le collectif et le vivre ensemble, pour penser et faire société.
Axe 3: Développement économique
- Projet 1: Développement de projets économiques dans la grange: Pépi’Nonière dispose d’une grange, d’un verger attenant et de 9 hectares de terres. L’objectif est de créer des espaces de travail pour les membres professionnels de l’association mais également des espaces de vie et de convivialité pour ses utilisateurs. Par la rénovation du bâtiment ou l’installation d’infrastructures, l’association vise à œuvrer pour la diffusion de techniques de rénovation et de construction soutenables en intégrant les low-tech.
- Projet 2: Eco-tourisme: A travers la mise en place d’espaces dédiés à l’éco et à l’agritourisme, l’association vise à élargir cette diffusion à une population touristique en lui permettant d’accéder à des séjours au cœur même d’un projet global de protection de l’environnement, de soutien à l’agriculture paysanne et d’expérimentation des transitions.
- Projet 3 : Réseaux ESS et TELA: Inscrit dans notre projet, la participation active aux réseaux de l’Économie Sociale et Solidaire ainsi qu’au réseau des Tiers-lieux Creusois TELA rejoint notre vision concernant le partage et la mutualisation ainsi que nos valeurs au service de développements économiques territoriaux soutenables et résilients.
¿Qué apoyo puede recibir un.a usuario.a para realizar sus propios proyectos, pasiones, deseos y emanciparse? / De quel soutien peut bénéficier un.e utilisateur.rice pour réaliser ses propres projets, ses passions, ses envies, s’émanciper ? / Que tipo de apoio pode um.a utilizador.a receber para realizar os seus próprios projetos, paixões e desejos, e para emancipar-se?
- Información / Information / Informação
- Orientación / Orientation / Orientação
- Conexión con otro.a.s usuario.a.s o actores locales / Connexion avec d'autres utilisateur.rice.s locaux / Ligação a outro.a.s utilizadores ou atores locais
- Puesta a disposición de tierras y herramientas para probar su actividad / Mise à disposition de terres et d'outils pour tester son activité / Disponibilização de terras e ferramentas para testar a sua atividade
- Reconocimiento por parte del colectivo y de entidades asociadas / Reconnaissance auprès du collectif et de partenaires / Reconhecimento por parte do coletivo ou de parceiros
Por favor, especifique / Veuillez préciser /Por favor, especifique
L’objectif de ce projet est de soutenir une installation agricole respectueuse de l’environnement à travers la création d’une « Réserve Naturelle Agricole ».
Sur les terres en gestion par l’association, nous accueillons en 2024, 4 agriculteurs professionnels qui développent leurs propres activités (pépiniériste, apiculteur, productrice de courge, maraîcher).
La vocation de l’association est d’accueillir de manière pérenne des producteurs mais aussi de servir d’espace test à de nouveaux porteurs de projets et enfin d’être une vitrine des pratiques agricoles connectées à la protection de la biodiversité.
La diversité des actions proposées permet aux utilisateurs de se rencontrer
Le travail de réseau mené par l'association permet de mettre en lien les utilisateurs avec des partenaires (Tiers lieu, écosystème territorial mais aussi coopérative d'entrepreneurs type CAE)
¿Qué medidas se han puesto en marcha para promover el aprendizaje mediante la práctica y el reconocimiento de las competencias adquiridas? / Quels dispositifs ont été mis en place pour favoriser l’apprentissage par la pratique et la reconnaissance des acquis ? / Que medidas foram implementadas para promover a aprendizagem através da prática o reconhecimento das competências adquiridas?
Pas de dispositif formel
El modelo económico / Le modèle économique / O modelo económico
¿Cómo se determinan los precios de las actividades o servicios propuestos? / Comment sont définis les tarifs des activités ou services proposés? / Como são determinados os preços das atividades ou serviços propostos?
Les activités sont majoritairement gratuites ou à prix libre.
Quand il y a une demande de participation elle est volontairement à tarification basse, définie en fonction du coût de l'action
¿Se ofrecen actividades o servicios gratuitos, a un precio solidario o con participación libre y consciente? / Proposez-vous des activités ou des services gratuits, à un tarif solidaire ou sur participation libre et consciente ? / São oferecidas atividades ou serviços gratuitos, a um preço solidário ou com participação livre e consciente?
Oui / Sí / Sim
Por favor, especifique / Veuillez préciser / Por favor, especifique
Les activités sont majoritairement gratuites ou à prix libre.
¿Cuáles son las principales catégorías de recursos del tercer lugar (ej. alquiler de espacios, subvenciones, servicios de asesoramiento, formación, venta de productos/bebidas...)? / Quelles sont les principales catégories de ressources du tiers-lieu (ex. location d'espaces, subventions, services de conseil, formation, vente de produits/boissons...) ? / Quais são as principais categorias de recursos do terceiro lugar (ex. aluguer de espaços, subsídios, serviços de consultoria, formação, venda de produtos/bebidas, etc.)?
Subvention
Cotisation
Participation des utilisateurs (prix libre ou tarification basse)
Buvette sur les événements
Vente de production agricole
Vente de prestation
¿En qué se basa su equilibrio económico? / Sur quoi repose votre équilibre économique ? / Em que se baseia o seu equilíbrio económico?
Sur les subventions.
Ecosistema local / Ecosystème local/ Ecossistema local
¿Con quién interactúa el tercer lugar en su territorio (ej. agricultores, instituciones, asociaciones de desarrollo local)? / Avec qui interagit le tiers-lieu sur son territoire (ex. agriculteurs, institutions, associations de développement local) ? / Com quem interage o terceiro lugar no seu território (ex. agricultores, instituições, associações de desenvolvimiento local)?
→ Habitants et consommateurs conscients :
Individus intéressés par l'adoption d'un mode de vie durable.
Familles et individus souhaitant bénéficier des services de l’association ou s’y impliquer.
Personnes souhaitant investir dans une coopérative de production d’énergie photovoltaïque.
→ Habitants en situation de précarité :
Les personnes à faibles revenus confrontées à la précarité alimentaire. Familles et individus sous le seuil de pauvreté qui ont du mal à accéder à une alimentation saine et abordable.
→ Agriculteurs et producteurs locaux :
Maraîchers et paysans intéressés par les pratiques écologiques (agroécologie, permaculture…).
Jeunes agriculteurs et porteurs de projets souhaitant s'installer et cherchant du foncier à cultiver.
Agriculteurs traditionnels intéressés par la transition vers des pratiques durables.
→ Artisans du secteur secondaire :
Pour le développement de leurs propres activités et intéressés par une offre de mutualisation d’ateliers et d’outils de travail (ateliers partagés, conserverie…).
Artisans concernés par le projet d’éco-rénovation de la grange ou la création de la coopérative de production d’énergie.
→ Communauté éducative :
Enseignants à la recherche de matériel pédagogique sur l'environnement, l'alimentation et l'agriculture durable.
Écoles désireuses d'intégrer l'éducation alimentaire et environnementale dans leur projet éducatif.
Étudiants et chercheurs en agronomie, écologie, et sciences sociales intéressés par les pratiques agroécologiques et permacoles.
→ Communauté sociale et caritative:
Travailleurs sociaux ou de bénévoles engagés dans le soutien au public fragilisés. Institutions, fondations ou association dont le projet est d’apporter des réponses aux problématiques quotidiennes de la population, notamment en termes de précarité alimentaire.
→ Acteurs de la société civile :
Associations, entreprises et collectivités œuvrent pour la sécurité alimentaire, le développement durable, les transitions… Groupes de citoyens engagés dans des initiatives de transition écologique.
→ Touristes :
Habitants de résidences secondaires ou écotouristes soucieux de trouver des offres répondant à des critères écologiques
¿El tercer lugar es objeto de políticas agrícolas y/o alimentarias territoriales, regionales o nacionales? / Le tiers-lieu est-il partie prenante de politiques agricoles et/ou alimentaire territoriales, régionales ou nationales ? / O terceiro lugar faz parte de políticas agrícolas e/ou alimentares regionais ou nacionais?
Non / No / Não
Por favor, especifique / Veuillez préciser / Por favor, especifique
Nous regrettons de ne pas travailler avec le PAT sur les questions de justice alimentaire
Perspectivas / Perspectives / Perspectivas
¿Qué necesitaría para desarrollar el tercer lugar? / Pour développer le tiers-lieu, de quoi auriez-vous besoin ? / Para desenvolver o terceiro local, do que precisaria?
De financements plus pérenne pour pouvoir maintenir un poste salarié en charge de la coordination et compléter les budgets sur les actions puisque celle-ci, du fait de la gratuité ou de la tarification basse, ne sont que rarement à l'équilibre
Des aides à l'investissement pour la rénovation de la grange et les infrastructures dans le champ.
¿Estaría dispuesto.a a que nos pusiéramos en contacto con usted para realizar una entrevista más detallada sobre el tercer lugar y sus actividades? / Accepteriez-vous d'être recontacté.e pour un entretien plus approfondi sur le tiers-lieu et ses activités ? / Aceitaria ser contactado(a) novamente para uma entrevista mais aprofundada sobre o terceiro local a es suas atividades?
Oui / Sí / Sim
Expression libre / Expresión libre / Expressão livre
Notre tîers lieu traverse une période difficile car la baisse généralisé des financements ne va pas nous permettre de garder un poste salarié. De plus le contexte du village ayant changé, certaines actions culturelles, qui avaient permis de nous faire connaitre, vont devoir s'arrêter. Nous allons donc nous reconcentrer sur les terres, l'accueil de nouveaux producteurs et le développement de réseau au service du département puisque nous avons initié ce travail (SSA, Atelier Paysan, Paysan de Nature)
Autorizaciones / Autorisations / Autorizações
Gestión de sus datos / Gestion de vos données / Gestão dos seus dados
Estoy autorizado.a y valido el intercambio público de mis datos / Je suis habilité.e et j'autorise le partage public de mes données / Estou habilitado.a e autorizo a partilha pública dos meus dados
- Organización o programación de talleres, exposiciones, etc. / Organisation ou programmation d'ateliers, expositions, etc. / Organização ou programação de workshops, exposições, etc.
- Ayuda para asegurar el buen desarrollo de las actividades del lugar / Coup de main pour le bon déroulé des activités du lieu / Auxiliar para garantir o bom funcionamento das atividades do local
- Aportación de ideas, sugerencia de nuevos proyectos o servicios / Apport d'idées, suggestion de nouveaux projets ou services / Contribuição de ideias, sugestão de novos projetos ou serviços
- Gobernanza (asamblea, consejo de administración, comité directivo territorial, etc) / Gouvernance (assemblée, conseil d'administration, comité de pilotage territorial, etc.) / Governação (assembleia, conselho de administração, comité de pilotagem territorial, etc.)
- Lo.a.s socio.a.s / Les adhérent.e.s / Os.as membro.a.s
- Lo.a.s miembro.a.s del consejo de administración / Les membres du conseil d'administration / Os.as membro.a.s do conselho de administração
- Lo.a.s empleado.a.s / Les salarié.e.s / Os.as funcionário.a.s
50% membres actif-ve-s
30% professionel-le-s
10% contributeur-rice-s
10% partenaires
Il est composé de 10 membres (5/3/1/1) - de préférence de manière paritaire - et à minima de 2.
A défaut de pouvoir mettre en œuvre cette représentativité, le CAC fonctionne normalement mais a pour devoir de la rechercher. Pour ce faire, il peut coopter les membres dont le statut au sein du CAC sera validé à la prochaine Assemblée Générale.
L'association organise aussi des comités de pilotages afin de rassembler les partenaires. Ces instances sont des espaces d'information, de consultation et de concertation.
¿Cuáles son las principales actividades del tercer lugar relacionadas con la agroecología y la alimentación sostenible? / Quelles sont les principales activités du tiers-lieu en lien avec l’agroécologie et l’alimentation durable ? / Quais são as las principais atividades do terceiro lugar relacionadas com a agroecologia e a alimentação sustentável?
- Producción agrícola / Production agricole / Produção agrícola
- Espacio test agrario / Test d'activité agricole / Teste de atividade agrícola
- (Auto)construcción de herramientas agrícolas de baja tecnología / (Auto)construction d'outils agricoles low-tech / (Auto)construção de ferramentas agrícolas de baixa tecnologia
- Huerto pedagógico / Jardin pédagogique / Horta educativa
- Talleres de cocina / Ateliers cuisine / Ateliês de cozinha
- Obrador compartido, infraestructura compartida de transformación agroindustrial (molino, horno, almazara...) / Atelier de transformation agroalimentaire, conserverie / Transformação agroalimentar
- Tienda, mercado o grupos de consumo de productos locales / Epicerie, marché ou groupements d'achat de produits locaux / Mercearia, mercado ou grupos de consumo de produtos locais
- Otras acciones de democracia alimentaria (p. ej. seguridad social de la alimentación) / Autres actions de démocratie alimentaire (ex. sécurité sociale de l'alimentation) / Outras ações de democracia alimentar (ex. segurança social da alimentação)
- Organización de eventos de información o sensibilización / Organisation d'évènements d'information ou de sensibilisation / Organização de eventos de informação o sensibilização
- Formación formal o no formal / Formation formelle ou non formelle / Formação formal ou não formal
- Acompañamiento y asesoría / Accompagnement et conseil / Acompanhamento e consultoria
Por favor, especifique / Veuillez préciser / Por favor, especifique
La mission générale de l'association Pépi'Nonière se structure autour du développement du pouvoir d’agir des populations en fédérant et développant des initiatives pour une autonomie alimentaire durable, la préservation de l'environnement et le renforcement du tissu social local en s'appuyant sur les valeurs de coopération, d'échange de connaissances et de mutualisation des ressources.
Son projet se décline en 3 axes interconnectés :
1- Agriculture et alimentation : faire nôtre l’autonomie alimentaire par la réappropriation citoyenne de l’agriculture
2- Éducation, culture et démocratie : faire nôtre le développement durable/transition sociale, culturelle, énergétique et démocratique
3- Développement économique : faire nôtre les richesses économiques
L’ensemble des projets de l’association sont interconnectés et interdépendants:
Interconnexion des écosystèmes:
"Le Centre national de la recherche scientifique définit un écosystème comme l'«ensemble vivant formé par un groupement de différentes espèces en interrelations (nutrition, reproduction, prédation…), entre elles et avec leur environnement (minéral, air, eau), sur une échelle spatiale donnée»
La motivation première du projet associatif est de défendre et promouvoir une agriculture respectueuse de l’environnement et de favoriser l’accès à une alimentation saine et de qualité.
Mais Pépi’Nonière n’est pas une île flottant au milieu d’un grand vide. Notre projet n’est pas non plus communautaire et s’adresse à tous les habitants qui le souhaitent et qui trouvent, grâce à nos actions ; des réponses concrètes à des problématiques quotidiennes tout aussi concrètes.
Pour pouvoir avancer, l’association doit et veut rester ouverte à son environnement pour être à son écoute mais aussi œuvrer à la diffusion de connaissances, favoriser les échanges, sensibiliser aux enjeux globaux de transitions et mettre en œuvre et expérimenter des solutions.
Axe 1: Agriculture et alimentation
- Projet 1: Biodiversité agricole: L’objectif de ce projet est de soutenir une installation agricole respectueuse de l’environnement à travers la création d’une «Réserve Naturelle Agricole». La vocation de l’association est d’accueillir de manière pérenne des producteurs mais aussi de servir d’espace test à de nouveaux porteurs de projets et enfin d’être une vitrine des pratiques agricoles connectées à la protection de la biodiversité.
- Projet 2: Cultures en Commun: Avec Cultures en Commun, nous permettons aux habitants de cultiver leurs propres légumes de plein champs en bénéficiant de la mutualisation du foncier, d'outils de production et de compétences. L’objectif majeur est de répondre au problème de la précarité alimentaire en (re)donnant des moyens de productions aux habitants: «donne un poisson à un homme, il mangera une journée, apprends lui à pêcher, il mangera toute sa vie».
- Projet 3: Maraîchage et productions associatives: L’objectif de ce projet est de contribuer à l’essor des activités agricoles, d’entretenir les terres et de générer des revenus pour l’association tout en relocalisant les productions maraîchères au plus près des habitants. Afin de favoriser une accessibilité géographique mais aussi financière, Pépi’Nonière organise la vente directe des produits des producteurs installés sur les terres mais aussi de producteurs et artisans locaux afin de soutenir leur action de commercialisation. L’association souhaite développer un projet de Sécurité Sociale de l’Alimentation afin de renforcer cette accessibilité financière pour les publics précarisés.
- Projet 4: Développement de réseau: L'association travaille avec la Coopération Atelier Paysan pour essaimer le projet sur le territoire et permettre la fabrication ou l'expérimentation d'outil low tech. Nous travaillons aussi avec l'association Réseau Salariat pour soutenir le développement d'expérimentation de Sécurité Sociale de l'Alimentation.
Son projet se décline en 3 axes interconnectés :
1- Agriculture et alimentation : faire nôtre l’autonomie alimentaire par la réappropriation citoyenne de l’agriculture
2- Éducation, culture et démocratie : faire nôtre le développement durable/transition sociale, culturelle, énergétique et démocratique
3- Développement économique : faire nôtre les richesses économiques
L’ensemble des projets de l’association sont interconnectés et interdépendants:
Interconnexion des écosystèmes:
"Le Centre national de la recherche scientifique définit un écosystème comme l'«ensemble vivant formé par un groupement de différentes espèces en interrelations (nutrition, reproduction, prédation…), entre elles et avec leur environnement (minéral, air, eau), sur une échelle spatiale donnée»
La motivation première du projet associatif est de défendre et promouvoir une agriculture respectueuse de l’environnement et de favoriser l’accès à une alimentation saine et de qualité.
Mais Pépi’Nonière n’est pas une île flottant au milieu d’un grand vide. Notre projet n’est pas non plus communautaire et s’adresse à tous les habitants qui le souhaitent et qui trouvent, grâce à nos actions ; des réponses concrètes à des problématiques quotidiennes tout aussi concrètes.
Pour pouvoir avancer, l’association doit et veut rester ouverte à son environnement pour être à son écoute mais aussi œuvrer à la diffusion de connaissances, favoriser les échanges, sensibiliser aux enjeux globaux de transitions et mettre en œuvre et expérimenter des solutions.
Axe 1: Agriculture et alimentation
- Projet 1: Biodiversité agricole: L’objectif de ce projet est de soutenir une installation agricole respectueuse de l’environnement à travers la création d’une «Réserve Naturelle Agricole». La vocation de l’association est d’accueillir de manière pérenne des producteurs mais aussi de servir d’espace test à de nouveaux porteurs de projets et enfin d’être une vitrine des pratiques agricoles connectées à la protection de la biodiversité.
- Projet 2: Cultures en Commun: Avec Cultures en Commun, nous permettons aux habitants de cultiver leurs propres légumes de plein champs en bénéficiant de la mutualisation du foncier, d'outils de production et de compétences. L’objectif majeur est de répondre au problème de la précarité alimentaire en (re)donnant des moyens de productions aux habitants: «donne un poisson à un homme, il mangera une journée, apprends lui à pêcher, il mangera toute sa vie».
- Projet 3: Maraîchage et productions associatives: L’objectif de ce projet est de contribuer à l’essor des activités agricoles, d’entretenir les terres et de générer des revenus pour l’association tout en relocalisant les productions maraîchères au plus près des habitants. Afin de favoriser une accessibilité géographique mais aussi financière, Pépi’Nonière organise la vente directe des produits des producteurs installés sur les terres mais aussi de producteurs et artisans locaux afin de soutenir leur action de commercialisation. L’association souhaite développer un projet de Sécurité Sociale de l’Alimentation afin de renforcer cette accessibilité financière pour les publics précarisés.
- Projet 4: Développement de réseau: L'association travaille avec la Coopération Atelier Paysan pour essaimer le projet sur le territoire et permettre la fabrication ou l'expérimentation d'outil low tech. Nous travaillons aussi avec l'association Réseau Salariat pour soutenir le développement d'expérimentation de Sécurité Sociale de l'Alimentation.
Además de la agroecología y la alimentación, ¿en qué sectores actúa el tercer lugar? / En dehors de l’agroécologie et de l’alimentation, dans quels secteurs est actif le tiers-lieu / Para além da agroecologia e da alimentação, em que setores atua o terceiro lugar ?
- Cultura / Culture / Cultura
- Educación formación / Education formation / Educação formação
- Emprendimiento / Entrepreneuriat / Empreendedorismo
- Economía circular / Economie circulaire / Economia circular
- Artesanía / Artisanat / Artesanato
- Social
Por favor, especifique / Veuillez préciser / Por favor, especifique
Axe 2: Culture et éducation
- Projet 1: Les saisons agriculturelles et éducatives de Pépi’Nonière: A travers la mise en œuvre d’une programmation annuelle de rendez-vous thématiques, l’association souhaite faire vivre et connaître l’ensemble de ses projets et contribuer à élaborer et mettre en œuvre des propositions de loisirs porteuses de sens. Mais au-delà des loisirs, la visée est de transmettre des savoirs, de favoriser des rencontres et des échanges, de soutenir des initiatives qui vont dans le sens d’une société adulte consciente des enjeux auxquels elle fait face.
Lien avec l’école: Notre association souhaite contribuer à l’éducation aux développement durable, à l’environnement mais aussi au vivre ensemble en mettant à disposition ses espaces et compétences pour venir en complémentarité du travail éducatif scolaire.
- Projet 2: Accompagnement à la parentalité: Le soutien à la parentalité consiste à accompagner les parents dans leur rôle de premier éducateur de leurs enfants, notamment par des actions d'écoute, de soutien, de conseils et d'information, ou à favoriser l'entraide et l'échange entre parents.
- Projet 3: La formation et l’accompagnement: Par le transfert de savoirs, l’association met à disposition ses compétences afin de permettre aux plus grand nombre de se former à des outils en intelligence collective, en animation participative et à la gouvernance partagée. Ces compétences peuvent être mises à profit de collectifs qui en feraient la demande afin de les accompagner dans leurs projets.
- Projet 4: Développement des low-tech: L’association, en organisant des ateliers, propose l’autonomisation technique de la population.
En créant un espace atelier doté de machines outils ou en s’appuyant sur un réseau départemental d’ateliers collectifs, l’association souhaite promouvoir des techniques et technologies respectueuses de l’environnement et favoriser des pratiques écologiques intégrées à la vie quotidienne.
- Projet 5 : Démocratie : transition démocratique : L’objectif est de créer des espaces pour se saisir collectivement des sujets qui concerne le collectif et le vivre ensemble, pour penser et faire société.
Axe 3: Développement économique
- Projet 1: Développement de projets économiques dans la grange: Pépi’Nonière dispose d’une grange, d’un verger attenant et de 9 hectares de terres. L’objectif est de créer des espaces de travail pour les membres professionnels de l’association mais également des espaces de vie et de convivialité pour ses utilisateurs. Par la rénovation du bâtiment ou l’installation d’infrastructures, l’association vise à œuvrer pour la diffusion de techniques de rénovation et de construction soutenables en intégrant les low-tech.
- Projet 2: Eco-tourisme: A travers la mise en place d’espaces dédiés à l’éco et à l’agritourisme, l’association vise à élargir cette diffusion à une population touristique en lui permettant d’accéder à des séjours au cœur même d’un projet global de protection de l’environnement, de soutien à l’agriculture paysanne et d’expérimentation des transitions.
- Projet 3 : Réseaux ESS et TELA: Inscrit dans notre projet, la participation active aux réseaux de l’Économie Sociale et Solidaire ainsi qu’au réseau des Tiers-lieux Creusois TELA rejoint notre vision concernant le partage et la mutualisation ainsi que nos valeurs au service de développements économiques territoriaux soutenables et résilients.
- Projet 1: Les saisons agriculturelles et éducatives de Pépi’Nonière: A travers la mise en œuvre d’une programmation annuelle de rendez-vous thématiques, l’association souhaite faire vivre et connaître l’ensemble de ses projets et contribuer à élaborer et mettre en œuvre des propositions de loisirs porteuses de sens. Mais au-delà des loisirs, la visée est de transmettre des savoirs, de favoriser des rencontres et des échanges, de soutenir des initiatives qui vont dans le sens d’une société adulte consciente des enjeux auxquels elle fait face.
Lien avec l’école: Notre association souhaite contribuer à l’éducation aux développement durable, à l’environnement mais aussi au vivre ensemble en mettant à disposition ses espaces et compétences pour venir en complémentarité du travail éducatif scolaire.
- Projet 2: Accompagnement à la parentalité: Le soutien à la parentalité consiste à accompagner les parents dans leur rôle de premier éducateur de leurs enfants, notamment par des actions d'écoute, de soutien, de conseils et d'information, ou à favoriser l'entraide et l'échange entre parents.
- Projet 3: La formation et l’accompagnement: Par le transfert de savoirs, l’association met à disposition ses compétences afin de permettre aux plus grand nombre de se former à des outils en intelligence collective, en animation participative et à la gouvernance partagée. Ces compétences peuvent être mises à profit de collectifs qui en feraient la demande afin de les accompagner dans leurs projets.
- Projet 4: Développement des low-tech: L’association, en organisant des ateliers, propose l’autonomisation technique de la population.
En créant un espace atelier doté de machines outils ou en s’appuyant sur un réseau départemental d’ateliers collectifs, l’association souhaite promouvoir des techniques et technologies respectueuses de l’environnement et favoriser des pratiques écologiques intégrées à la vie quotidienne.
- Projet 5 : Démocratie : transition démocratique : L’objectif est de créer des espaces pour se saisir collectivement des sujets qui concerne le collectif et le vivre ensemble, pour penser et faire société.
Axe 3: Développement économique
- Projet 1: Développement de projets économiques dans la grange: Pépi’Nonière dispose d’une grange, d’un verger attenant et de 9 hectares de terres. L’objectif est de créer des espaces de travail pour les membres professionnels de l’association mais également des espaces de vie et de convivialité pour ses utilisateurs. Par la rénovation du bâtiment ou l’installation d’infrastructures, l’association vise à œuvrer pour la diffusion de techniques de rénovation et de construction soutenables en intégrant les low-tech.
- Projet 2: Eco-tourisme: A travers la mise en place d’espaces dédiés à l’éco et à l’agritourisme, l’association vise à élargir cette diffusion à une population touristique en lui permettant d’accéder à des séjours au cœur même d’un projet global de protection de l’environnement, de soutien à l’agriculture paysanne et d’expérimentation des transitions.
- Projet 3 : Réseaux ESS et TELA: Inscrit dans notre projet, la participation active aux réseaux de l’Économie Sociale et Solidaire ainsi qu’au réseau des Tiers-lieux Creusois TELA rejoint notre vision concernant le partage et la mutualisation ainsi que nos valeurs au service de développements économiques territoriaux soutenables et résilients.
¿Qué apoyo puede recibir un.a usuario.a para realizar sus propios proyectos, pasiones, deseos y emanciparse? / De quel soutien peut bénéficier un.e utilisateur.rice pour réaliser ses propres projets, ses passions, ses envies, s’émanciper ? / Que tipo de apoio pode um.a utilizador.a receber para realizar os seus próprios projetos, paixões e desejos, e para emancipar-se?
- Información / Information / Informação
- Orientación / Orientation / Orientação
- Conexión con otro.a.s usuario.a.s o actores locales / Connexion avec d'autres utilisateur.rice.s locaux / Ligação a outro.a.s utilizadores ou atores locais
- Puesta a disposición de tierras y herramientas para probar su actividad / Mise à disposition de terres et d'outils pour tester son activité / Disponibilização de terras e ferramentas para testar a sua atividade
- Reconocimiento por parte del colectivo y de entidades asociadas / Reconnaissance auprès du collectif et de partenaires / Reconhecimento por parte do coletivo ou de parceiros
Por favor, especifique / Veuillez préciser /Por favor, especifique
L’objectif de ce projet est de soutenir une installation agricole respectueuse de l’environnement à travers la création d’une « Réserve Naturelle Agricole ».
Sur les terres en gestion par l’association, nous accueillons en 2024, 4 agriculteurs professionnels qui développent leurs propres activités (pépiniériste, apiculteur, productrice de courge, maraîcher).
La vocation de l’association est d’accueillir de manière pérenne des producteurs mais aussi de servir d’espace test à de nouveaux porteurs de projets et enfin d’être une vitrine des pratiques agricoles connectées à la protection de la biodiversité.
La diversité des actions proposées permet aux utilisateurs de se rencontrer
Le travail de réseau mené par l'association permet de mettre en lien les utilisateurs avec des partenaires (Tiers lieu, écosystème territorial mais aussi coopérative d'entrepreneurs type CAE)
Sur les terres en gestion par l’association, nous accueillons en 2024, 4 agriculteurs professionnels qui développent leurs propres activités (pépiniériste, apiculteur, productrice de courge, maraîcher).
La vocation de l’association est d’accueillir de manière pérenne des producteurs mais aussi de servir d’espace test à de nouveaux porteurs de projets et enfin d’être une vitrine des pratiques agricoles connectées à la protection de la biodiversité.
La diversité des actions proposées permet aux utilisateurs de se rencontrer
Le travail de réseau mené par l'association permet de mettre en lien les utilisateurs avec des partenaires (Tiers lieu, écosystème territorial mais aussi coopérative d'entrepreneurs type CAE)
¿Qué medidas se han puesto en marcha para promover el aprendizaje mediante la práctica y el reconocimiento de las competencias adquiridas? / Quels dispositifs ont été mis en place pour favoriser l’apprentissage par la pratique et la reconnaissance des acquis ? / Que medidas foram implementadas para promover a aprendizagem através da prática o reconhecimento das competências adquiridas?
Pas de dispositif formel
El modelo económico / Le modèle économique / O modelo económico
¿Cómo se determinan los precios de las actividades o servicios propuestos? / Comment sont définis les tarifs des activités ou services proposés? / Como são determinados os preços das atividades ou serviços propostos?
Les activités sont majoritairement gratuites ou à prix libre.
Quand il y a une demande de participation elle est volontairement à tarification basse, définie en fonction du coût de l'action
¿Se ofrecen actividades o servicios gratuitos, a un precio solidario o con participación libre y consciente? / Proposez-vous des activités ou des services gratuits, à un tarif solidaire ou sur participation libre et consciente ? / São oferecidas atividades ou serviços gratuitos, a um preço solidário ou com participação livre e consciente?
Oui / Sí / Sim
Por favor, especifique / Veuillez préciser / Por favor, especifique
Les activités sont majoritairement gratuites ou à prix libre.
¿Cuáles son las principales catégorías de recursos del tercer lugar (ej. alquiler de espacios, subvenciones, servicios de asesoramiento, formación, venta de productos/bebidas...)? / Quelles sont les principales catégories de ressources du tiers-lieu (ex. location d'espaces, subventions, services de conseil, formation, vente de produits/boissons...) ? / Quais são as principais categorias de recursos do terceiro lugar (ex. aluguer de espaços, subsídios, serviços de consultoria, formação, venda de produtos/bebidas, etc.)?
Subvention
Cotisation
Participation des utilisateurs (prix libre ou tarification basse)
Buvette sur les événements
Vente de production agricole
Vente de prestation
¿En qué se basa su equilibrio económico? / Sur quoi repose votre équilibre économique ? / Em que se baseia o seu equilíbrio económico?
Sur les subventions.
Ecosistema local / Ecosystème local/ Ecossistema local
¿Con quién interactúa el tercer lugar en su territorio (ej. agricultores, instituciones, asociaciones de desarrollo local)? / Avec qui interagit le tiers-lieu sur son territoire (ex. agriculteurs, institutions, associations de développement local) ? / Com quem interage o terceiro lugar no seu território (ex. agricultores, instituições, associações de desenvolvimiento local)?
→ Habitants et consommateurs conscients :
Individus intéressés par l'adoption d'un mode de vie durable.
Familles et individus souhaitant bénéficier des services de l’association ou s’y impliquer.
Personnes souhaitant investir dans une coopérative de production d’énergie photovoltaïque.
→ Habitants en situation de précarité :
Les personnes à faibles revenus confrontées à la précarité alimentaire. Familles et individus sous le seuil de pauvreté qui ont du mal à accéder à une alimentation saine et abordable.
→ Agriculteurs et producteurs locaux :
Maraîchers et paysans intéressés par les pratiques écologiques (agroécologie, permaculture…).
Jeunes agriculteurs et porteurs de projets souhaitant s'installer et cherchant du foncier à cultiver.
Agriculteurs traditionnels intéressés par la transition vers des pratiques durables.
→ Artisans du secteur secondaire :
Pour le développement de leurs propres activités et intéressés par une offre de mutualisation d’ateliers et d’outils de travail (ateliers partagés, conserverie…).
Artisans concernés par le projet d’éco-rénovation de la grange ou la création de la coopérative de production d’énergie.
→ Communauté éducative :
Enseignants à la recherche de matériel pédagogique sur l'environnement, l'alimentation et l'agriculture durable.
Écoles désireuses d'intégrer l'éducation alimentaire et environnementale dans leur projet éducatif.
Étudiants et chercheurs en agronomie, écologie, et sciences sociales intéressés par les pratiques agroécologiques et permacoles.
→ Communauté sociale et caritative:
Travailleurs sociaux ou de bénévoles engagés dans le soutien au public fragilisés. Institutions, fondations ou association dont le projet est d’apporter des réponses aux problématiques quotidiennes de la population, notamment en termes de précarité alimentaire.
→ Acteurs de la société civile :
Associations, entreprises et collectivités œuvrent pour la sécurité alimentaire, le développement durable, les transitions… Groupes de citoyens engagés dans des initiatives de transition écologique.
→ Touristes :
Habitants de résidences secondaires ou écotouristes soucieux de trouver des offres répondant à des critères écologiques
¿El tercer lugar es objeto de políticas agrícolas y/o alimentarias territoriales, regionales o nacionales? / Le tiers-lieu est-il partie prenante de politiques agricoles et/ou alimentaire territoriales, régionales ou nationales ? / O terceiro lugar faz parte de políticas agrícolas e/ou alimentares regionais ou nacionais?
Non / No / Não
Por favor, especifique / Veuillez préciser / Por favor, especifique
Nous regrettons de ne pas travailler avec le PAT sur les questions de justice alimentaire
Perspectivas / Perspectives / Perspectivas
¿Qué necesitaría para desarrollar el tercer lugar? / Pour développer le tiers-lieu, de quoi auriez-vous besoin ? / Para desenvolver o terceiro local, do que precisaria?
De financements plus pérenne pour pouvoir maintenir un poste salarié en charge de la coordination et compléter les budgets sur les actions puisque celle-ci, du fait de la gratuité ou de la tarification basse, ne sont que rarement à l'équilibre
Des aides à l'investissement pour la rénovation de la grange et les infrastructures dans le champ.
¿Estaría dispuesto.a a que nos pusiéramos en contacto con usted para realizar una entrevista más detallada sobre el tercer lugar y sus actividades? / Accepteriez-vous d'être recontacté.e pour un entretien plus approfondi sur le tiers-lieu et ses activités ? / Aceitaria ser contactado(a) novamente para uma entrevista mais aprofundada sobre o terceiro local a es suas atividades?
Oui / Sí / Sim
Expression libre / Expresión libre / Expressão livre
Notre tîers lieu traverse une période difficile car la baisse généralisé des financements ne va pas nous permettre de garder un poste salarié. De plus le contexte du village ayant changé, certaines actions culturelles, qui avaient permis de nous faire connaitre, vont devoir s'arrêter. Nous allons donc nous reconcentrer sur les terres, l'accueil de nouveaux producteurs et le développement de réseau au service du département puisque nous avons initié ce travail (SSA, Atelier Paysan, Paysan de Nature)
Autorizaciones / Autorisations / Autorizações
Gestión de sus datos / Gestion de vos données / Gestão dos seus dados
Estoy autorizado.a y valido el intercambio público de mis datos / Je suis habilité.e et j'autorise le partage public de mes données / Estou habilitado.a e autorizo a partilha pública dos meus dados
¿Cómo se determinan los precios de las actividades o servicios propuestos? / Comment sont définis les tarifs des activités ou services proposés? / Como são determinados os preços das atividades ou serviços propostos?
Les activités sont majoritairement gratuites ou à prix libre.Quand il y a une demande de participation elle est volontairement à tarification basse, définie en fonction du coût de l'action
Cotisation
Participation des utilisateurs (prix libre ou tarification basse)
Buvette sur les événements
Vente de production agricole
Vente de prestation
¿Con quién interactúa el tercer lugar en su territorio (ej. agricultores, instituciones, asociaciones de desarrollo local)? / Avec qui interagit le tiers-lieu sur son territoire (ex. agriculteurs, institutions, associations de développement local) ? / Com quem interage o terceiro lugar no seu território (ex. agricultores, instituições, associações de desenvolvimiento local)?
→ Habitants et consommateurs conscients :Individus intéressés par l'adoption d'un mode de vie durable.
Familles et individus souhaitant bénéficier des services de l’association ou s’y impliquer.
Personnes souhaitant investir dans une coopérative de production d’énergie photovoltaïque.
→ Habitants en situation de précarité :
Les personnes à faibles revenus confrontées à la précarité alimentaire. Familles et individus sous le seuil de pauvreté qui ont du mal à accéder à une alimentation saine et abordable.
→ Agriculteurs et producteurs locaux :
Maraîchers et paysans intéressés par les pratiques écologiques (agroécologie, permaculture…).
Jeunes agriculteurs et porteurs de projets souhaitant s'installer et cherchant du foncier à cultiver.
Agriculteurs traditionnels intéressés par la transition vers des pratiques durables.
→ Artisans du secteur secondaire :
Pour le développement de leurs propres activités et intéressés par une offre de mutualisation d’ateliers et d’outils de travail (ateliers partagés, conserverie…).
Artisans concernés par le projet d’éco-rénovation de la grange ou la création de la coopérative de production d’énergie.
→ Communauté éducative :
Enseignants à la recherche de matériel pédagogique sur l'environnement, l'alimentation et l'agriculture durable.
Écoles désireuses d'intégrer l'éducation alimentaire et environnementale dans leur projet éducatif.
Étudiants et chercheurs en agronomie, écologie, et sciences sociales intéressés par les pratiques agroécologiques et permacoles.
→ Communauté sociale et caritative:
Travailleurs sociaux ou de bénévoles engagés dans le soutien au public fragilisés. Institutions, fondations ou association dont le projet est d’apporter des réponses aux problématiques quotidiennes de la population, notamment en termes de précarité alimentaire.
→ Acteurs de la société civile :
Associations, entreprises et collectivités œuvrent pour la sécurité alimentaire, le développement durable, les transitions… Groupes de citoyens engagés dans des initiatives de transition écologique.
→ Touristes :
Habitants de résidences secondaires ou écotouristes soucieux de trouver des offres répondant à des critères écologiques
¿El tercer lugar es objeto de políticas agrícolas y/o alimentarias territoriales, regionales o nacionales? / Le tiers-lieu est-il partie prenante de politiques agricoles et/ou alimentaire territoriales, régionales ou nationales ? / O terceiro lugar faz parte de políticas agrícolas e/ou alimentares regionais ou nacionais?
Non / No / Não
Por favor, especifique / Veuillez préciser / Por favor, especifique
Nous regrettons de ne pas travailler avec le PAT sur les questions de justice alimentaire
Perspectivas / Perspectives / Perspectivas
¿Qué necesitaría para desarrollar el tercer lugar? / Pour développer le tiers-lieu, de quoi auriez-vous besoin ? / Para desenvolver o terceiro local, do que precisaria?
De financements plus pérenne pour pouvoir maintenir un poste salarié en charge de la coordination et compléter les budgets sur les actions puisque celle-ci, du fait de la gratuité ou de la tarification basse, ne sont que rarement à l'équilibre
Des aides à l'investissement pour la rénovation de la grange et les infrastructures dans le champ.
¿Estaría dispuesto.a a que nos pusiéramos en contacto con usted para realizar una entrevista más detallada sobre el tercer lugar y sus actividades? / Accepteriez-vous d'être recontacté.e pour un entretien plus approfondi sur le tiers-lieu et ses activités ? / Aceitaria ser contactado(a) novamente para uma entrevista mais aprofundada sobre o terceiro local a es suas atividades?
Oui / Sí / Sim
Expression libre / Expresión libre / Expressão livre
Notre tîers lieu traverse une période difficile car la baisse généralisé des financements ne va pas nous permettre de garder un poste salarié. De plus le contexte du village ayant changé, certaines actions culturelles, qui avaient permis de nous faire connaitre, vont devoir s'arrêter. Nous allons donc nous reconcentrer sur les terres, l'accueil de nouveaux producteurs et le développement de réseau au service du département puisque nous avons initié ce travail (SSA, Atelier Paysan, Paysan de Nature)
Autorizaciones / Autorisations / Autorizações
Gestión de sus datos / Gestion de vos données / Gestão dos seus dados
Estoy autorizado.a y valido el intercambio público de mis datos / Je suis habilité.e et j'autorise le partage public de mes données / Estou habilitado.a e autorizo a partilha pública dos meus dados
Des aides à l'investissement pour la rénovation de la grange et les infrastructures dans le champ.